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听说有一群少年参加了一个热血高校？

简介：有了孩子后，父母经常会一起讨论育儿问题。比如孩子经常坚持教学，每次都认错，但事后还是会犯错。所以每次他们犯错误的时候，他们都会掉进死循环。这是因为他们记性不好吗？
其实很多宝宝每次都有很好的认错态度。他们认真听父母的话，不顶嘴，但还是会继续犯错。相信很多家长都会遇到这种尴尬的情况。
01.为什么孩子们“不改变他们的教育”
如果孩子是这样的情况，家长可以从自己身上找原因，可能是教育的侧重点有问题，孩子不反复改变教导有几个原因。
首先，可能是父母没有正确引导，犯错时打骂。将孝子置于棍棒之下的旧教育方法仍在被人们推行，但这种方法除了强迫孩子说“我错了”之外，什么也做不了，甚至产生相反的效果。
据相关数据调查：40%的孩子对打呼噜表示抗拒和不满，甚至想要报复；近30%的孩子选择逃避和忍受；近20%表达了厌学厌世，想离家出走的心态，只有少数孩子能够悔改。
由此可见，通过打骂让他们意识到错误事半功倍，并不是一个好办法。最后的结果就是孩子越来越没皮，越来越不可控，会和父母反目成仇，学会打人。
其次，可能是孩子无法理解父母的道理，无法在压力下道歉。有很多家长喜欢把真相告诉孩子，但他们的智力水平达不到理解的程度。上面说的态度好的孩子就是这种情况。他们每次听父母的话，看起来都很无知，自然不会意识到哪里不对。另外，父母处于主导地位，孩子为了不惹父母生气，自然会敷衍说自己错了。
最后，父母没有承担起他们作为榜样的责任。有些父母只是说教，却从不认真执行。如果你犯了错误，你不会主动承认。反而会得过且过，回避自己的问题。在这样的环境下，孩子会学到一套父母的方法，没有意识到自己的错误是很正常的。
02.如何帮助孩子摆脱“重复教育”的问题
错误的方向不仅不能教育孩子，还会影响家庭和谐。因此，父母应该学习科学的指导方法，帮助孩子真正认识到自己的错误，并加以纠正。
1.批评错误，赞扬正确。
我们可以参考中国著名教师陶行知，的《糖果教育法》。
当陶先生是学校的校长时，他处理过这样一个同学冲突：王同学给别人泼泥巴。陶总统要求王同学放学后去找他。当他准备训练时，陶总统给了王同学一颗糖果来表扬他的积极守时，然后拿出第二颗糖果来表扬他对建议的服从，当他被拦住时，立即停止扔泥巴。然后陶纠正并告诉王同学他已经发现了。王同学因护女守规打人，赏他第三颗糖。王非常感动。他为自己砸碎同学感到非常抱歉，并要求陶总统惩罚他。这时，陶行知因为他正确地认识到了错误，给了他第四个糖奖。
事实上，陶总统的教育方法是一种鼓励教育，它取代了公共意义上的批判教育。王犯了错误后，他没有受到教育和惩罚，而是受到鼓励和奖励。这样更容易让孩子接受和认识到自己的错误。
2.控制情绪，心平气和的互相沟通。
心情好的时候，不妨安静一下。控制好情绪后更容易有良好的沟通。比如孩子犯了错，生父母的气，可以先让孩子知道自己的房间，等情绪收齐了再谈。经过一段时间的思考和语言安排，对双方都是好事。当遇到问题时，孩子的反应通常是恐惧和逃避，但作为父母有能力处理和解决问题，情绪控制更有利于控制局面。尤其是五岁前的宝宝，对自己说的话很有感觉。如果父母在感到害怕心慌的时候脾气大了，会更害怕，更想逃避，说什么都没用。
3.引导孩子承担责任。
让孩子认识到犯错需要承担相应的责任，以身作则。告诉孩子如何正确处理比说很多句话更有效。父母背后的镜子是孩子，它会让孩子记忆更深刻，即使记不住，也会形成思维惯性。其次，结合一定的规则，他们会意识到承担责任的重要性。例如，如果孩子故意弄坏玩具，父母不应该给他们买新的。最直接的惩罚就是他们没有玩具玩，所以不会再故意弄坏玩具，因为他们知道弄坏玩具要承担责任。
如果孩子不愿意收拾自己的东西，父母可以带走。如果孩子不愿意，会做出处罚规定，规定不提前带的后果，让孩子承担责任。最后，如果孩子的行为伤害了别人，父母必须马上带孩子去道歉，告诉孩子伤害别人的后果。
来自床边育儿的信息：
对于孩子来说，父母一直是老师。对于孩子的错误，父母的处理方式直接影响孩子对错误的认知。每个人都会犯错，犯错的过程也是一个自我成长的过程。作为父母，他们在抚养孩子的过程中学习和成长，同时也起到了很好的引导作用。当他们犯错误时，引导他们及时识别，表扬他们的好工作，从而提高孩子各方面的能力。